《学记》中“学不躐等”的意思是学习不能超越次第,应该循序渐进。这一原则强调在教学过程中,教师应该根据学生的认知水平和学科的逻辑系统,有计划、有步骤地引导学生逐步深入学习,以形成严密的逻辑思维能力。
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学不躐等原则在现代教育中的应用?
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